微课程设计方案（微课程设计与制作方案）

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• 1、从校本研修的视角看微课的价值

从校本研修的视角看微课的价值

更快促进教师掌握现代信息技术，跟上并赶超时代的步伐做微课，需要了解并掌握许多相关的软件，比如PPT，录屏，截屏等。 微课，最终让教师从习惯的细节中追问、思考、发现、变革，由学习者变为开发者和创造者，在简单、有趣、好玩中享受成长。

对教师而言，微课将革新传统的教学与教研方式，突破教师传统的听评课模式，教师的电子备课、课堂教学和课后反思的资源应用将更具有针对性和实效性，基于微课资源库的校本研修、区域网络教研将大有作为，并成为教师专业成长的重要途径之一。

微课应用于学生自主学习、协作学习、研究性学习的策略研究，可从课题任务分解与分工、微课制作与使用、微课分享与交流等方面进行具体实践。（三）是研究微课在中学历史学科教学中的作用。

目前，微课研究的相关理论建设正在完善充实中，微课资源建设处于刚起步阶段，探索微课技术在新课程中学历史教学中的资源开发和应用研究具有重要研究价值和重大现实意义： （1）从理论方面看，把微课引入中学历史学科，有利于在中学历史教学中普及微课概念，遵循学生学习心理的规律，落实新课程理念。

微课制作包括多媒体课件制作、脚本编写、测试题编制和微课制作。校企合作模式有助于高质量微课制作。微课应用广泛，网络通信技术的发展使其成为在线学习、远程学习、移动学习和“泛在学习”的重要工具。教师通过微课资源库进行校本研修和网络教研，学生则可自主学习，进行探究性学习。

【2017数学校本研修工作总结1】 本学期，我担任我校五年级两个班的数学教学任务，同时加入了省级学科带头人任院玲老师的工作坊。经过一学期的勤奋学习和努力工作，个人的师德修养和业务素养都有了很大的提高。下面我将校本研修方面的一点心得体会简要总结一下。 第在学习中吸收和积淀。